原始形态的教育具有如下特点：

　　第一，教育还没有独立的形态，还没有从社会生产和生活中分化出来而成为独立的社会活动。

　　第二，教育与生产劳动紧密结合。

　　第三，没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对象，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。

　　第四，教育的目的就是为了生产和生活，是一种很低级、没有专门化、处于萌芽状态的教育。

　　第五，原始社会的教育没有阶级性，对每一个人来说，教育的机会是均等的，也可以认为教育是普及的，所有的儿童都在接受同样性质的教育。